Atnaujinkite slapukų nuostatas

El. knyga: Building the Whole Church: Collaborating Theological Education Practices in the Ecclesial Context of South Asia

  • Formatas: 194 pages
  • Serija: ICETE Series
  • Išleidimo metai: 04-Aug-2023
  • Leidėjas: Langham Global Library
  • Kalba: eng
  • ISBN-13: 9781839739033
Kitos knygos pagal šią temą:
  • Formatas: 194 pages
  • Serija: ICETE Series
  • Išleidimo metai: 04-Aug-2023
  • Leidėjas: Langham Global Library
  • Kalba: eng
  • ISBN-13: 9781839739033
Kitos knygos pagal šią temą:

DRM apribojimai

  • Kopijuoti:

    neleidžiama

  • Spausdinti:

    neleidžiama

  • El. knygos naudojimas:

    Skaitmeninių teisių valdymas (DRM)
    Leidykla pateikė šią knygą šifruota forma, o tai reiškia, kad norint ją atrakinti ir perskaityti reikia įdiegti nemokamą programinę įrangą. Norint skaityti šią el. knygą, turite susikurti Adobe ID . Daugiau informacijos  čia. El. knygą galima atsisiųsti į 6 įrenginius (vienas vartotojas su tuo pačiu Adobe ID).

    Reikalinga programinė įranga
    Norint skaityti šią el. knygą mobiliajame įrenginyje (telefone ar planšetiniame kompiuteryje), turite įdiegti šią nemokamą programėlę: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Norint skaityti šią el. knygą asmeniniame arba „Mac“ kompiuteryje, Jums reikalinga  Adobe Digital Editions “ (tai nemokama programa, specialiai sukurta el. knygoms. Tai nėra tas pats, kas „Adobe Reader“, kurią tikriausiai jau turite savo kompiuteryje.)

    Negalite skaityti šios el. knygos naudodami „Amazon Kindle“.

As the church grows ever larger in areas once considered impervious to the gospel, theological training is failing to keep up with the needs of local congregations. This lack of missional capacity, alongside an overwhelming shortage of trained leadership, indicates a pressing need to revisit the aims and approaches of theological education globally. Engaging qualitative research from South Asia, Dr. Jessy Jaison demonstrates that both formal and non-formal approaches to theological training can support the church's missional calling. However, she challenges the growing normalization that theological education is an end in itself, distant from those it was meant to serve. Dr. Jaison calls for a church-centered paradigm in which all forms of training would collaborate with and for the body of Christ. Not only will readers be introduced to theological education in the the South Asian context, they will also benefit from the practical and collaborative model demonstrated and how they can revitalize the process in supporting the church in its mission.