Atnaujinkite slapukų nuostatas

El. knyga: Degrees of Choice: Social Class,Race and Gender in Higher Education

  • Formatas: 192 pages
  • Išleidimo metai: 01-Apr-2005
  • Leidėjas: Trentham Books Ltd
  • Kalba: eng
  • ISBN-13: 9781858567051
  • Formatas: 192 pages
  • Išleidimo metai: 01-Apr-2005
  • Leidėjas: Trentham Books Ltd
  • Kalba: eng
  • ISBN-13: 9781858567051

DRM apribojimai

  • Kopijuoti:

    neleidžiama

  • Spausdinti:

    neleidžiama

  • El. knygos naudojimas:

    Skaitmeninių teisių valdymas (DRM)
    Leidykla pateikė šią knygą šifruota forma, o tai reiškia, kad norint ją atrakinti ir perskaityti reikia įdiegti nemokamą programinę įrangą. Norint skaityti šią el. knygą, turite susikurti Adobe ID . Daugiau informacijos  čia. El. knygą galima atsisiųsti į 6 įrenginius (vienas vartotojas su tuo pačiu Adobe ID).

    Reikalinga programinė įranga
    Norint skaityti šią el. knygą mobiliajame įrenginyje (telefone ar planšetiniame kompiuteryje), turite įdiegti šią nemokamą programėlę: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Norint skaityti šią el. knygą asmeniniame arba „Mac“ kompiuteryje, Jums reikalinga  Adobe Digital Editions “ (tai nemokama programa, specialiai sukurta el. knygoms. Tai nėra tas pats, kas „Adobe Reader“, kurią tikriausiai jau turite savo kompiuteryje.)

    Negalite skaityti šios el. knygos naudodami „Amazon Kindle“.

"Degrees of Choice" provides a sophisticated account of the overlapping effects of social class, ethnicity and gender in the process of choosing which university to attend. The shift from an elite to a mass system has been accompanied by much political rhetoric about widening access, achievement-for-all and meritocratic equalisation.

Drawing on an award-winning British Economic and Social Research Council funded study,this book gives a full and different picture, drawing on qualitative and quantitative data to show how the welcome expansion of higher education has also deepened social stratification, generating new and different inequalities. While gender inequalities have reduced, those of social class remain and are now reinforced by racial inequalities in access. Employing perspectives from the sociology of education and particularly Bordieu’s work on distinction and judgement, the book links school (institutional habitus) and family (class habitus) with individual choice making in a socially informed dynamic.

The contradictions and tensions arising from attempts to expand student numbers rapidly are vividly brought alive through the narratives of prospective applications to higher education. Students are seen to confront vastly different degrees of choice that are powerfully shaped by their social class and race.