Atnaujinkite slapukų nuostatas

El. knyga: Focusing on Form in Language Instruction

5.00/5 (3 ratings by Goodreads)
(The University of Quebec in Montreal, Canada), (The Ohio State University, USA)
Kitos knygos pagal šią temą:
Focusing on Form in Language InstructionDidesnis paveikslėlis
Kitos knygos pagal šią temą:

DRM apribojimai

  • Kopijuoti:

    neleidžiama

  • Spausdinti:

    neleidžiama

  • El. knygos naudojimas:

    Skaitmeninių teisių valdymas (DRM)
    Leidykla pateikė šią knygą šifruota forma, o tai reiškia, kad norint ją atrakinti ir perskaityti reikia įdiegti nemokamą programinę įrangą. Norint skaityti šią el. knygą, turite susikurti Adobe ID . Daugiau informacijos  čia. El. knygą galima atsisiųsti į 6 įrenginius (vienas vartotojas su tuo pačiu Adobe ID).

    Reikalinga programinė įranga
    Norint skaityti šią el. knygą mobiliajame įrenginyje (telefone ar planšetiniame kompiuteryje), turite įdiegti šią nemokamą programėlę: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Norint skaityti šią el. knygą asmeniniame arba „Mac“ kompiuteryje, Jums reikalinga  Adobe Digital Editions “ (tai nemokama programa, specialiai sukurta el. knygoms. Tai nėra tas pats, kas „Adobe Reader“, kurią tikriausiai jau turite savo kompiuteryje.)

    Negalite skaityti šios el. knygos naudodami „Amazon Kindle“.

This module on focusing on form in language instruction provides novice and experienced instructors with pedagogical techniques to help second language learners acquire formal elements of an L2. Taking the position that the development of a linguistic representation requires input, the pedagogical interventions presented in this module—textual enhancement, structured input, and dictogloss—all work with meaning-bearing input in some way. These techniques aim to increase the likelihood that learners focus on aspects of language that are useful or necessary for building mental representation. The module also discusses how explicit information may play a supporting role in helping learners process input.
Focusing on Form in Language Instruction, Overview, Mental Representation and Input, Reflection, Quiz, Pedagogical Interventions, Summary and Conclusion
Wynne Wong is Professor of French and Second Language Acquisition and Director of the French Basic Language Program in the Department of French and Italian at The Ohio State University, USA.

Daphnée Simard is Professor in the Department of Linguistics at The University of Quebec in Montreal, Canada.
Daugiau apie elektronines knygas Daugiau apie elektronines knygas
Pastovi nuoroda: https://www.kriso.lt/db/97813173944712e.html
Raktažodžiai: