Atnaujinkite slapukų nuostatas

El. knyga: Reading and Writing Strategies for the Secondary Mathematics Classroom in a PLC at Work(R): (Equip your students with the proper math literacy support they need to think, read, and write.)

  • Formatas: 162 pages
  • Išleidimo metai: 10-Sep-2024
  • Leidėjas: Solution Tree
  • Kalba: eng
  • ISBN-13: 9781949539004
  • Formatas: 162 pages
  • Išleidimo metai: 10-Sep-2024
  • Leidėjas: Solution Tree
  • Kalba: eng
  • ISBN-13: 9781949539004

DRM apribojimai

  • Kopijuoti:

    neleidžiama

  • Spausdinti:

    neleidžiama

  • El. knygos naudojimas:

    Skaitmeninių teisių valdymas (DRM)
    Leidykla pateikė šią knygą šifruota forma, o tai reiškia, kad norint ją atrakinti ir perskaityti reikia įdiegti nemokamą programinę įrangą. Norint skaityti šią el. knygą, turite susikurti Adobe ID . Daugiau informacijos  čia. El. knygą galima atsisiųsti į 6 įrenginius (vienas vartotojas su tuo pačiu Adobe ID).

    Reikalinga programinė įranga
    Norint skaityti šią el. knygą mobiliajame įrenginyje (telefone ar planšetiniame kompiuteryje), turite įdiegti šią nemokamą programėlę: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Norint skaityti šią el. knygą asmeniniame arba „Mac“ kompiuteryje, Jums reikalinga  Adobe Digital Editions “ (tai nemokama programa, specialiai sukurta el. knygoms. Tai nėra tas pats, kas „Adobe Reader“, kurią tikriausiai jau turite savo kompiuteryje.)

    Negalite skaityti šios el. knygos naudodami „Amazon Kindle“.

Students need literacy support to think, read, and write in every subject, including math. Part of the Every Teacher Is a Literacy Teacher series, this book emphasizes the importance that the PLC at Work® process has in supporting learners who struggle with literacy. Grades 6–12 teachers will strengthen reading capabilities with practical reading and writing strategies specifically designed for mathematics instruction.


This book will help secondary math teachers:
  • Learn how to incorporate writing instruction into mathematics curriculum and why it’s important
  • Collaborate with their colleagues using end-of-chapter prompts that encourage PLC cooperation
  • Implement immediate intervention strategies for struggling students to shorten learning gaps
  • Strategize their mathematics instruction to effectively address both struggling students and those at proficient levels
  • Implement formative and summative assessments and look at feedback

Contents: