Cet ouvrage tend ą résumer des réflexions autour de la nécessité de sensibiliser le jeune public ą son environnement construit, par le biais d"activités basées sur des concepts de pédagogie active. Il s"adresse, entre autre, aux médiateurs culturels, aux professeurs des écoles et aux enseignants du secondaire. En proposant des clés de lecture de l"architecture dans laquelle ces enfants et adolescent évoluent, nous initions ceux qui, demain, auront ą émettre un avis quant aux transformations de leur quartier ou de leur ville.
