Atnaujinkite slapukų nuostatas

El. knyga: Tale, Performance, and Culture in EFL Storytelling with Young Learners: Stories Meant to be Told

  • Formatas: 196 pages
  • Išleidimo metai: 10-Oct-2019
  • Leidėjas: Cambridge Scholars Publishing
  • ISBN-13: 9781527541382
Kitos knygos pagal šią temą:
Tale, Performance, and Culture in EFL Storytelling with Young Learners: Stories Meant to be ToldDidesnis paveikslėlis
  • Formatas: 196 pages
  • Išleidimo metai: 10-Oct-2019
  • Leidėjas: Cambridge Scholars Publishing
  • ISBN-13: 9781527541382
Kitos knygos pagal šią temą:

DRM apribojimai

  • Kopijuoti:

    neleidžiama

  • Spausdinti:

    neleidžiama

  • El. knygos naudojimas:

    Skaitmeninių teisių valdymas (DRM)
    Leidykla pateikė šią knygą šifruota forma, o tai reiškia, kad norint ją atrakinti ir perskaityti reikia įdiegti nemokamą programinę įrangą. Norint skaityti šią el. knygą, turite susikurti Adobe ID . Daugiau informacijos  čia. El. knygą galima atsisiųsti į 6 įrenginius (vienas vartotojas su tuo pačiu Adobe ID).

    Reikalinga programinė įranga
    Norint skaityti šią el. knygą mobiliajame įrenginyje (telefone ar planšetiniame kompiuteryje), turite įdiegti šią nemokamą programėlę: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Norint skaityti šią el. knygą asmeniniame arba „Mac“ kompiuteryje, Jums reikalinga  Adobe Digital Editions “ (tai nemokama programa, specialiai sukurta el. knygoms. Tai nėra tas pats, kas „Adobe Reader“, kurią tikriausiai jau turite savo kompiuteryje.)

    Negalite skaityti šios el. knygos naudodami „Amazon Kindle“.

This book analyses the interplay between storytelling (with specific reference to oral retellings of authentic picture books), language learning, culture and emotions in the EFL pre-school and primary classroom. Using a multidisciplinary approach, it applies oral narrative studies, as well as research on shared reading with children and literature in picture books, to foreign and second language teaching theory and practice, while also discussing the impact of EFL storytelling on intercultural understanding. Although specifically conceived for teaching English as a foreign language, most contents apply to foreign/second language teaching to young children in general.
Licia Masoni is Senior Researcher and Assistant Professor in English Language in the Department of Education Studies of the University of Bologna, Italy, where she teaches courses on the uses of narrative in the primary EFL classroom. Having gained a PhD in Scottish Ethnology and Oral Narrative from the University of Edinburgh, and conducted extensive fieldwork in the area of traditional oral performance, she focuses her research and academic work on the numerous applications of oral narrative studies and children's literature to EFL learning and teaching, with specific attention to cultural elements embedded in narrative forms.
Daugiau apie elektronines knygas Daugiau apie elektronines knygas
Pastovi nuoroda: https://www.kriso.lt/db/97815275413822e.html
Raktažodžiai: