Atnaujinkite slapukų nuostatas

El. knyga: Special Needs in Ordinary Classrooms: From Staff Support to Staff Development

Kitos knygos pagal šią temą:
Special Needs in Ordinary Classrooms: From Staff Support to Staff DevelopmentDidesnis paveikslėlis
Kitos knygos pagal šią temą:

DRM apribojimai

  • Kopijuoti:

    neleidžiama

  • Spausdinti:

    neleidžiama

  • El. knygos naudojimas:

    Skaitmeninių teisių valdymas (DRM)
    Leidykla pateikė šią knygą šifruota forma, o tai reiškia, kad norint ją atrakinti ir perskaityti reikia įdiegti nemokamą programinę įrangą. Norint skaityti šią el. knygą, turite susikurti Adobe ID . Daugiau informacijos  čia. El. knygą galima atsisiųsti į 6 įrenginius (vienas vartotojas su tuo pačiu Adobe ID).

    Reikalinga programinė įranga
    Norint skaityti šią el. knygą mobiliajame įrenginyje (telefone ar planšetiniame kompiuteryje), turite įdiegti šią nemokamą programėlę: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Norint skaityti šią el. knygą asmeniniame arba „Mac“ kompiuteryje, Jums reikalinga  Adobe Digital Editions “ (tai nemokama programa, specialiai sukurta el. knygoms. Tai nėra tas pats, kas „Adobe Reader“, kurią tikriausiai jau turite savo kompiuteryje.)

    Negalite skaityti šios el. knygos naudodami „Amazon Kindle“.

First published in 1995. This book responds to the multiplying demands for support and training for teachers of integrated classes in mainstream schools. Such support through school-based development initiatives enhances teachers’ abilities to meet the emotional, behavioural and learning needs of their pupils. This volume aims to assist school staff to further their efforts in curriculum content and delivery, teacher-pupil and classroom relationships and parent involvement.

Acknowledgements; Preface to the Second Edition; Introduction; Part One:
Crossing Professional Boundaries;
1. Bridging the Gaps
2. Examples of Case
Discussions with Groups of Teachers
3. Support Staff Groups: An Example of
Their Development in One Local Area; Part Two: A Framework for Teacher
Support and Staff Development;
4. Approaches to Treatment and Consultation
5.
The Meetings: Purpose and Foci; Part Three: Providing Support: Guidelines and
Tasks;
6. Developing On-going Support and Training Groups in a Variety of
School Settings: Role and Task of School-based or Outside Consultants and of
Special Needs Co-ordinators
7. Meeting the Needs of Staff and Students in the
Context of a Co-ordinated In-service Structure: A Summary
8. School-based
INSET Support: Who Supports the Supporters?; Bibliography
Gerda Hanko
Daugiau apie elektronines knygas Daugiau apie elektronines knygas
Pastovi nuoroda: https://www.kriso.lt/db/97804299478962e.html
Raktažodžiai: